De koning had een pechdag. Zijn dochter was geroofd. ‘Waar zit dat kind?’ vroeg de koning aan zijn dienaren. ‘Op de berg,’ antwoordden zij. ‘Haal haar dan op,’ gebood de […]

In de kudde was het vaak een vrolijke boel. De schapen hielden spelletjesavonden en speurtochten en voor het slapen gaan een kussengevecht. Maar hoe speels de schapen ook waren, ze […]

Bij Johannes 10,11-16 Herder en trainer Voor veel kinderen is het beeld van de herder niet vanzelfsprekend. Ze zijn meer vertrouwd met de sporttrainer. Inventariseer welke kinderen op een (team)sport […]

Kunnen we daar van spreken: van de claim van de tekst, of zelfs van dé claim van de tekst? Is dat niet denken uit een oud paradigma, wat ‘na Derrida’ […]

Cultuur Good practice Bestudeer het volgende preekfragment van Paul Tillich. Het is de opmaat van het slot van een preek over de betekenis van genade waarin Tillich na uitleg op […]

Als men over het leerstuk van de rechtvaardiging preekt, slaapt het volk en hoest men. Als men echter begint om een geschiedenis of een voorbeeld te vertellen, worden de oren […]

Ondanks het feit dat een multimediale cultuur kenmerkend is geworden voor de westerse wereld van snelle menselijke interactie, blijft mondelinge communicatie het dominante instrument waarmee mensen onderling in de ontmoeting […]

In hoofdstuk IV, Verwoorden, maken wij onderscheid tussen de preek als verhaal en de preek als toespraak of betoog. Met nadruk betogen we dat het niet om een tegenstelling gaat, […]

In hoofdstuk IV werken we met de onderscheiding van de preek als verhaal en de preek als toespraak of betoog. In excurs 1 refereerden we Aristoteles in diens beschrijving van […]