Menu

Premium

Toegepaste vergelijkende godsdienstwetenschap in het voortgezet onderwijs

Contouren van een cursus ter versterking van sociale cohesie en burgerschap Vandaag, aan het begin van de eenentwintigste eeuw, lijken er tenminste drie goede redenen genoemd te kunnen worden om het onderwerp religies en levensbeschouwingen verplicht te onderrichten op alle Europese scholen voor voortgezet onderwijs. De visie die ik hier verdedig is mede geïnspireerd door Farid Panjwani, ‘Agreed syllabi and un-agreed values: religious education and missed opportunities for fostering social cohesion’,British Journal for Educational Studies 53 (2005), 375-393. De eerste reden is de groeiende complexiteit van religies en levensbeschouwingen in Europese samenlevingen. Dit gaat veel verder dan wat ‘pluralisme’ genoemd

Wellicht ook interessant

Donkere ruimte met open deur waarachter licht schijnt
Donkere ruimte met open deur waarachter licht schijnt
None

Begint het echte leven pas na de dood?

In de nasleep van 9/11 vond de FBI op Boston Airport een koffer die door een logistieke fout van het vliegveld niet was overgeladen bij een overstap. De koffer was van Mohammed Atta die uiteindelijk in de media het gezicht van de kapers zou worden. In de koffer zat een brief met instructies voor de laatste uren van de kapers. “Lach de tegenspoed toe, jongeman, want je bent op weg naar het paradijs”, stond er onder meer, een regel uit een traditioneel Arabisch gedicht. Het draait niet om dit leven maar om wat erna komt, was de strekking.

Nieuwe boeken